举措一：强化日常工作检查，改变考核突击化。教科局领导班子加强了到联系片区的学校进行“不定期、不招呼”工作检查，并充分利用深入学校的时机，全面检查学校班子的到岗履职情况、校园环境的建设情况，办公室、教室、宿舍、食堂的相关情况，教学活动、德育活动的开展情况，大课间的活动情况以及局里部署的重点工作完成情况等，并将考核贯穿到整个学年度，避免了以往年终考核时学校进行突击加班、仓促迎检的情况，也避免了出现学校“平时慵懒松散，考核时临编乱造”的现象。

举措二：强化年终全面考核，改变资料书面化。年终考核变得更加全面，更加深入。考核时，检查组一方面对照年初下达的年度目标，严格按照考核评分细则如实检查各项资料，要求“对照计划检查过程，对照过程检查总结”，活动资料必须以图片或视频予以佐证；另一方面，检查组实地查看学校的校园文化建设、大课间活动，走进课堂查看教学情况、学生学习状态，查看教案、笔记、作业本、考试卷等，并感受学校的精神风貌，着重了解学校一年来有无变化和发展，作为年终考核的重要内容。

举措三：强化干部职工测评，改变班子印象化。年终考核时，教科局各考核组都会召集全校教师召开座谈会，一是听取校长代表学校班子作述职报告和自我履职报告；二是考核组与教师进行面对面充分交流，倾听一线教师的心声，掌握教科局年初安排部署的执行情况，了解学校面临的困难和问题，能现场解决的问题就现场解决，不能立即解决的详细记录，交回教科局领导班子研究决定；三是开展对学校班子的测评工作，由全校老师不记名进行打分，以此作为对中层以上干部考核晋升的重要依据。避免了考核组单凭“头脑印象”打出印象分、人情分。

举措四：强化考核交流反馈，改变功能单一化。年度考核不仅是对学校一年来各项工作的检查验收，更对是学校整体发展的有力促进。旺苍教科局在考核组评分统计结束后，及时召开考核小组交流汇报会。交流汇报各自考核检查的学校有无亮点特色，有无发展进步，以及对安排部署的执行情况，便于局领导班子统筹把握全县发展状况，汇集第一手数据；考核小组通过考核实践，既要对考核方案本身进行客观评价，提出合理化建议，也要对考核中出现的普遍现象和个性发展进行综合阐述，为领导班子的决策提供客观有效的重要参考。（旺苍县教科局   韩虎）